日前，在紹興諸暨市城東初級中學的人工智能實驗室里，學生們正分組采集不同光線、角度下的人臉圖像，觀察屏幕上的識別率變化，熱烈討論算法背后的奧秘。這是學校人工智能課堂《人臉上的密碼》中常見的“實驗探究”環節。在這里，人工智能教育不再是停留在概念中的“新鮮事物”，而已成為一門“人人能聽懂、人人敢動手”的通識型課程。

　　作為“央館人工智能課程”規?；瘧迷圏c校，城東初中始終強調學習過程中的體驗與探究。同學們紛紛感慨，原來AI并不遙遠，而是一個能親手觸摸的科學世界。學校還積極推進跨學科融合，開發“AI+科學探究”“AI+創意設計”等課程，讓人工智能與科學、美術、勞動等學科相互交叉，拓展學生的綜合應用能力。

　　這樣的課堂實踐，是紹興市全域推進人工智能教育落地的一個具體切面。新學期以來，人工智能已深度融入紹興中小學的教學創新、管理評價與學生成長，成為推動教育高質量發展的“常態力量”。

　　自2021年起，紹興逐步構建智慧校園三級建設體系，兼顧普及與引領。2023至2024年，全市分兩批建成42所智慧校園標桿校，其中8所為人工智能教育特色校，區域推進格局初步形成。

　　今年1月，紹興在全省率先推出《中小學人工智能教育建設方案》，明確25項重點任務，覆蓋環境建設、課程體系、師資隊伍與學生素養四大板塊。目前，全市6個區、縣（市）已實現人工智能科創活動常態化開展，形成“一區一AI品牌、一區一AI團隊”的發展生態。

　　為推動教育均衡，今年秋季，紹興市教育局還遴選了18所相對薄弱的學校開展人工智能普惠教學，為每校配送10節普及課，涵蓋通識與開源硬件兩大模塊。課程以“游戲化教學+項目式實踐”為主線，讓學生在控制小車巡線、編程實現語音識別等任務中，理解人工智能如何與環境互動。

　　人工智能不僅重塑課堂形態，更正在變革教學評價與管理機制。在紹興市柯靈小學教育集團，一款基于AI大模型定制的“AI思想家”平臺已無縫接入備課、授課、學習與教研全流程。該系統通過無感采集教學數據，構建智能評價體系，實現從“經驗判斷”到“數據驅動”的跨越。數據顯示，實施以來，學生學業成績平均提高5.6%，課堂參與度提升11.4%，教師教學效率提高8.9%。

　　以賽促學、以創促教，是紹興推進人工智能教育的另一重要路徑。全市每年舉辦機器人、創客、數字創作等十余場科創競賽，寒暑假則推出“iTech人工智能公益課程”百余門免費資源，構建“項目+師資+資源”全鏈條支持網絡。

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